להדפסה / הורדה של הפעילות לצוות המעון לחצו כאן

"מתן אדם ירחיב לו" (משלי יח,טז)

לילדים צעירים לא תמיד קל להתחלק. הקיפוד שבסיפור לומד את הרווח המפתיע שבנתינה; אמנם הוא אכל רק חתיכה קטנה מהתפוח הגדול, אבל הוא זכה לחברים חדשים שמכבדים זה את זה ודואגים אחד לצרכי השני. הספר מזמן התבוננות במעשים שלנו ופותח שיחה: כיצד אנחנו מכבדים חברים? מתי קשה לנו לחלוק עם אחרים?

בעקבות הסיפור ניתן לתרגל יחד את ההנאה שבנתינה ובקבלה.

קוראים יחד

• לפני הקריאה: אפשר לשבת במעגל ולגלגל זה לזה כדור אדום גדול ("התפוח"). מי שתופס את הכדור אומר "תודה!", עושה תנועה של נגיסה, ומוסר לחבר.
• קריאה ראשונה: כדאי להזמין את הילדים להצטרף לסיפור בפנטומימה. הם יכולים לחקות את התנועות של החיות שבסיפור - חושבים, דוחפים, מחלקים, לועסים.
• קריאה שנייה: הילדים יכולים להצטרף לפזמון החוזר, "רעבים ביער לא חסר! כדאי מאוד להסתתר."
• קריאה שלישית: כשהילדים כבר מכירים את העלילה הם יכולים להמחיז את הסיפור. מזמינים אותם לשחק בתפקידי החיות. אפשר לתת אביזר תחפושת מאפיין לכל חיה. רק התפוח נותר דמיוני, מתייחסים אליו בפנטומימה: מתפעלים מגודלו ודוחפים אותו בכוח כולם יחד.

יש על מה לדבר

• "האם תישאר חתיכה גם בשבילי?" כדאי לשאול את הילדים במהלך הסיפור מה לדעתם יקרה בסוף? האם יש מספיק חתיכות תפוח לכולם?
• איך מרגיש הקיפוד? תוכלו לשאול, האם היה קשה לקיפוד לחלוק את התפוח? למה חשש הקיפוד לחלוק עם אחרים את התפוח? איך הוא הרגיש אחרי שהוא חלק את התפוח? מי החברים החדשים שלו?
• האם גם אנחנו יודעים להתחלק? כדאי להיזכר בפעמים שבהן הילדים שיתפו חברים בצעצועים או באוכל, ולשבח אותם על כך.

להדפסת/הורדת ההצעות להורים לחצו כאן

הורים יקרים,

הקיפוד הקטן מתלבט: הוא רוצה לאכול את התפוח הגדול שמצא ביער, אבל מה עם חבריו? גם הם רעבים, אם יחלוק איתם את התפוח, אולי יישאר רעב? אם נותנים, האם בהכרח מפסידים?

"מתן אדם ירחיב לו" (משלי יח, טז)

הפסוק בספר משלי מלמד שנדיבות אינה מפחיתה מהאדם הנותן אלא דווקא מוסיפה לו ומעשירה אותו. כאשר אנחנו מעניקים לאחרים הלב שלנו "מתרחב".

אומנם הקיפוד בסיפור אכל רק חלק מהתפוח, אבל הוא זכה לאכול דברים טעימים אחרים שהביאו חבריו בעלי החיים לארוחה, ובעיקר הוא זכה בחברים טובים איתם אפשר לחלוק ולשמוח!

אנו מאחלים לכם קריאה מהנה ושיחה נעימה!